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今月のお預かり保育の予定をお知らせいたします。| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
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| ２００８年３月 | |||
| 日 | 曜日 | 主 食 | 副 食 |
| ３ | 月 | ごはん | 焼きそば・コーン入りイカハンバーグ・プチトマト・ドーナツメンチ・黄桃 |
| ４ | 火 | ごはん | 小松菜と人参ソテー・豚巻カツ・ウィンナー・ミートソースグラタン・パイン |
| ５ | 水 | パン | 白身魚パン・チョコレートパン・ジュース |
| ６ | 木 | ごはん | 枝豆ソテー・照り焼きハンバーグ・花形人参・野菜コロッケ・みかん |
| ７ | 金 | パ ン | タマゴパン・ピーナッツバターパン・ジュース |
| １０ | 月 | ごはん | ジャンボ肉団子・ポテトフライ・小松菜と人参ソテー・モーカ照り焼き・ パイン |
| １１ | 火 | ごはん | オムレツ・ベジタブルソテー・メンチカツ・ミニゼリー |
| １２ | 水 | パ ン | メンチパン・チョコレートクリームパン・ジュース |
| １３ | 木 | ごはん | 切干大根・たけのこしゅうまい・かぼちゃサラダ・チキンナゲット |
| １４ | 金 | パ ン | コロッケパン(野菜）・チョコレートパン・ジュース |
| １７ | 月 | ごはん | ポテトベーコン炒め・クリームフライ・きゃべつコーンソテー・ ミニハンバーグ・ウィンナー・黄桃 |
| １８ | 火 | ごはん | エビフライ・マカロニカレーソテー・ブロッコリー・フルーツゼリー・ ミートボール |
| ２１ | 水 | パ ン | サラダパン・バタークリームパン・ジュース |
３月生まれのみなさん お誕生日おめでとうございます!!
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３月３日にひな祭りとお誕生会が行われました。
年少組さんは「ちいさいおひなさま」の歌とお遊戯、
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運動遊び 担 当：大山悠教諭|
ねらい |
１．体を自由に動かす楽しさを味わう。 ２．遊びながら基本的運動能力を身につける。 ３．礼儀やルールを守り、規律正しさを身につける。 |
| 月 | 内 容 |
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５・６・７月 |
○運動あそび（基本運動） ・まねっこ動物(歩)→大きくジャンプ！(跳) ・キャッチでギュ！(ボール） ・たんばりんGO （走） ・つま先、キック （ボール） ・スキップランラン（走） ○剣道 ･礼法(立礼、座り方、立ち方、正座、座礼) ･構え、足さばきの練習、 ･素振りの練習(上下、伸び面、三挙動の面打ち) |
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９・10・11月 |
○運動あそび（基本運動から応用へ） ○剣道 ･５・６・７月と同じ練習 ･構え方、納め方の練習（蹲踞） ･素振りの練習（前進後退正面打ち・相手をつけた素振り） |
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１・２月 |
○運動あそび（集団活動）
・マットすべり台 ･エルマーの島渡り（チーム）
･手のひら（肘ゴルフ）ホッケー（チーム） |
年少組は５・６月の内容で９月から行います。
子どもは色々な遊びを通して運動の経験を重ねていきます。運動遊びが身体的成長の促進に役立ち、楽しく行うことによって体力の向上の基礎を図ります。又、友達同士で協力・役割などを経験し理解することで信頼関係を深めていくことができます。
剣道では「礼に始まり礼に終わる」をテーマに心や体を磨き、人の話をきちんと聞くことのできる集中力や約束を守る正しい心が育ちます。子ども達が剣道で学んだ礼儀を普段の生活に十分生かし、心身ともに定着していくことが大切です。
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ねらい |
１．曲に合わせて体を動かし、リズム感を養ったり、表現すること を楽しんだりする。 ２．友達や保育者と一緒に楽しんで踊る。 |
| 月 | 内 容 |
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５・６月 |
○サンサン体操 （「アンパンマン」より） |
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７・９月 |
○とっとこハム太郎 （「とっとこハム太郎」より） |
| １０・１１月 | ○おどるポンポコリン （「ちびまる子ちゃん」より） |
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１・２月 |
○ハッピージャムジャム（「しまじろう」より） |
曲がかかると喜んで集まってくる子ども達。テレビで馴染みのある曲なら、なおさら子ども達は開放感あふれ、全身を使って踊り歌い始めます。大勢の友達と触れ合いながら、リズム感を養い表現することの楽しさ、面白さを味わうことができます。
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ねらい |
１．音に合せて体を動かすことを楽しむ。 ２．注意力、集中力を高める。 ３．楽しみながらリズム感をみにつける。 ４．リズム遊戯を通して表現能力を養う。 |
| 月 | 内 容 |
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５・６・７月 |
○音符の表現（二分、四分、八分音符） ○拍子練習（床たたき、指さし） ○リズム遊戯「おともだちになっちゃった」 「ぶらんこ」「ソフトクリームのうた」 ○「さんぽ」…リズムに合わせて歩く・止まる・座る |
| ９・１０・１１月 |
○１学期の復習 ○音符の表現（ジャンプ、スキップ、ギャロップ） (大きなジャンプ、片足けんけん）…年中、年長組 ○拍子練習（２人組で） ○リズム遊戯「十五夜さん」「かまきりじいさん」 ○「さんぽ」…リズムに合わせてポーズをとる |
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１・２月 |
○１・２学期の復習 ○音符の表現（組み合わせ） （バランス・おひざポン・かけっこ）…年長組 ○拍子練習（ひっぱりっこ） …年長組 ○リズム遊戯「くまの子」「チョコレート」 ○「さんぽ」…リズムに合わせて様々な動きをとる |
リズミカルな心と体をつくり、成長するための基礎能力を育てることを目標とします。くり返しリトミックを行うことで、普段の生活でも「よく見る、よく聞く、よく考える」習慣が身につくように年間を通して指導していきます。
科学あそび 担 当：三上知恵子教諭 |
ね ら い |
１．科学あそびを楽しむ。 ２．物の不思議さを感じる。 ３．想像力、空想力を広げる。 |
| 月 | 内 容 |
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『音であそぼう！』 ○エコーホーン、糸でんわ、風船でんわ …年少・年中・年長 |
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９・１０・ |
『飛ばしてあそぼう！』 |
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１・２月 |
『触ってあそぼう！』 ○みるみる溶ける不思議なお団子 …年少 『回してあそぼう！』 ○風車 …年中 |
普段の遊びの中に、科学的なあそびがたくさん含まれています。自分たちで製作することで、実際に見て触れながら具体的に物の様々な性質を知っていきます。そして、科学の不思議さ、楽しさを友達と共感し、もっと探求しようとする思いや、想像力、空想力を広げていくようになります。
フラダンス 担 当：小倉麻里教諭|
ねらい |
１．柔軟性を養う。 ２．リズム感を養う。 ３．表現力を高める。 ４．ダンスを通して異文化に触れる。 |
| 月 | 内 容 |
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５・６・７月 |
○柔軟体操 ○基本姿勢を覚える ○基本ステップ（ベーシックステップ）手と腕の動き （ハンドモーション）を覚える
○ハンドモーションの動きの意味を知る |
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| ９・１０・１１月 |
○５・６・７月と同じ練習 ○ハンドモーションの応用を覚える ○曲に合わせて踊る練習 |
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１・２月 |
○９・１０・１１月と同じ練習 ○ステップの応用を覚える ○覚えたステップ・ハンドモーションに合わせて色々な 曲を踊る |
フラダンスは、コミュニケーションの一つとして踊られてきたものです。動きの意味を知り、体全体を使いそれを曲に合わせて表現することで、表現力はもちろん柔軟性、集中力、リズム感も豊かになります。又、遠い国の文化にも触れることができます。
